Une autre façon de concevoir la kinésithérapie et la logopédie
L’école « Les Colibris » réinvente ses méthodes pédagogiques.
La pluridisciplinarité, une façon de travailler encouragée au Saulchoir
Dans l’enseignement secondaire, les prises en charge paramédicales en kinésithérapie et en logopédie (orthophonie) se différencient de celles de l’enseignement primaire. Elles sont désormais axées sur le projet d’avenir de l’élève et ont pour objectif de favoriser les apprentissages scolaires et professionnels.
Tout apprentissage
trouve sa base
dans l’expérience !
C’est dans ce cadre qu’au Saulchoir, Jean-Philippe (kinésitérapeute) et Dominique (logopède) ont voulu proposer à certains élèves des séances collectives pour renforcer des pré-requis de base.
Expérimenter pour comprendre
Un des groupes a pour but de travailler les notions spatiales en trois dimensions (dans l’espace de la salle) et de pouvoir les reproduire en deux dimensions (sur papier).
Expérimenter pour intégrer
Il s’agit d’expérimenter le schéma corporel, la latéralité, les notions spatiales pour les comprendre et les intégrer. Les perceptions sensorielles et corporelles s’inscrivent dans la mémoire de l’élève qui peu à peu se détache du ressenti et de l’agi pour une maîtrise plus abstraite des notions.
Expérimenter pour reproduire
Exemples d’activités proposées : se déplacer dans l’espace ; apprendre les limites du dedans, du dehors, l’orientation devant-derrière, gauche-droite, entre, à côté ; s’organiser par rapport à un objet, une personne, verbaliser et reproduire sur un support papier ou comprendre des consignes données sur papier et les reproduire dans l’espace…
Se déplacer dans un parcours psychomoteur en suivant une consigne : pied gauche en avant, main droite en avant, …
Faire preuve de solidarité et de coopération pour tenir tous ensemble sur le plan basculant.
Écouter, comprendre et retenir la consigne pour exécuter l’action demandée.
Se positionner par rapport à un objet fixe : le rouge est devant, le bleu est derrière.
Reproduire la situation sur papier, entre le vert et le bleu, le rouge est devant.
Repérage dans le schéma corporel : mettre la main gauche sur l’oreille droite, le pied droit sur le plot rouge, se glisser sous la chaise…
Tracer des formes géométriques au sol (carré, triangle, diagonale), se déplacer en suivant les lignes tracées.
…et reproduire ensuite de mémoire sur le papier ce qu’on a vécu et les formes observées
Retrouver une série donnée de plots parmi ceux qui sont disposés.
Positionner des plots en respectant une consigne écrite et en utilisant les notions « à gauche, devant… »
Se ranger en ordre croissant devant le miroir et comprendre les notions de plus petit, plus grand, moyen, milieu…
Reproduire sur papier le cadre et les objets qu’on y a disposés.L’école d’enseignement secondaire spécialisé : Les Colibris – Une école pas ordinaire pour des élèves extraordinaires…
Un article proposé par M. Jean-Philippe Gérin et Mme Dominique Lebrun.
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Prises en charge paramédicales importantes et nécessaires pour nos élèves ! Merci de nous partager cet article nous permettant ainsi de découvrir des activités menées lors de séances collectives.
Très intéressant de partager ces séances pluridisciplinaires de kinésithérapie et de logopédie ! 🙂