Le bonhomme et l’enfant
Une fiche pédagogique de l’atelier « ART et différences »
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Le bonhomme et l’enfant – (Crayons sur papier)
- Thème / Sujet :
Sans modèle ni étude préalable,réalisation d’un dessin libre du «Bonhomme» aux crayons gris et coloriage aux crayons de couleur.
- Objectifs généraux :
(éducatifs, humain)
- Suivre l’évolution du «bonhomme» chez l’enfant d’année en année.
- Évaluation du schéma corporel de l’enfant.
- Valorisation de l’enfant dans la réalisation d’un document présenté comme un document «officiel».
- Objectifs opérationnels :
(plastiques)
- Dessiner en respectant les limites d’un espace défini (ne pas dépasser le cadre).
- Être capable de colorier le dessin en alternant les couleurs librement.
- Être capable de colorier l’intégralité d’un espace défini.
- Outils :
(techniques, support)
- Crayon gris de type HB –
- Crayons de couleur et taille-crayons –
- Feuille de papier de format A4 préimprimée (80 g/m2).
- Matériel didactique :
- Aucun matériel didactique n’est présenté aux élèves afin de laisser libre cours à l’imagination de chacun.
- Remarque(s) :
(type, forme, divers)
- Notions éventuelles du «Bonhomme», de son schéma corporel.
- Si pas de structuration, le trait pourra faire office de sujet abstrait.
- Il est aussi demandé aux élèves de ne pas gommer.
- Suite(s) éventuelle(s) :
- À partir de ce document, la perception du niveau graphique de l’enfant pourra donner naissance à toutes activités futures.
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Déroulement de cours – (5 étapes en images)
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- 1re étape : La présentation – Feuille pré-imprimée
- Afin de responsabiliser et développer la motivation de l’élève, une feuille pré-imprimée contenant différents espaces à compléter lui est présentée (Voir annexe).
- Responsabiliser verbalement l’élève à remplir un document de type «officiel» pouvant figurer dans son dossier.
- 2e étape : La préparation – Distribution
- Faire distribuer les feuilles par un élève et demander à chacun de préparer le matériel adéquat (crayon gris et crayons de couleur).
- Solliciter un élève «lecteur» pour décomposer les différents contenus de la feuille. Lecture à haute voix dans le cas de non lecteurs.
- 3e étape : Les renseignements – Champs à remplir
- Faire compléter les premiers champs par chacun des élèves.
- Prendre connaissance de leurs prénoms, noms et classe.
(Cette activité est réalisée en début d’année et favorise la prise de contact avec l’ensemble de la classe).
- 4e étape : La mise au travail – Individuel
- Afin de s’assurer que l’ensemble de la classe a compris les instructions, faire répéter verbalement la consigne.
- Se mettre au travail de suite.
- 5e étape : La mise en commun – Collectif
- En fin de cours, les différents dessins sont rassemblés et une mise en commun est effectuée afin de comparer et de commenter les travaux de chacun.
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